多所高校试点取消绩点，击破“唯分数论”需建立多元评价体系

近年来，一些高校在教育改革中试点取消绩点制度，这一做法在一定程度上有助于打破“唯分数论”思维，推动多元评价体系的建立。

绩点制度的取消意味着评价只停留在学生的学科成绩之上的思维被打破，教育评价更多考虑到学生的全面素养和发展潜能。这是非常积极的改革举措，有助于培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，让学生在未来的就业和社会发展中更具竞争力。

然而，我们也要看到，取消绩点并不等同于取消对学生的评价，而是要建立起更科学、更全面的评价体系。在建立多元评价体系中，我们需要突破传统对成绩的单一评价方法，额外关注学生的实际能力、专业技能、团队合作精神、社会责任等方面的发展。这样的评价体系可以更好地反映出学生的真实水平和潜力。

此外，多元评价体系的建立还需要形成可信、公平、标准化的评价标准和体系，避免评价结果过于主观、难以量化。在评价体系中引入专家评审、同行评议、实践成果等多种评价方法，能够更好地反映学生的综合素质和能力水平。

取消绩点制度是教育改革的一种尝试，是在探索更全面、更科学的评价体系。这一改革需要各方共同努力，建立符合社会需要的多元评价体系，为学生的全面发展和社会的进步提供更好的支持和保障。